HOW I TEACH
Chociaż zostałem przeszkolony w zakresie tradycyjnych metod, których w razie potrzeby używam, kontynuuję również rozszerzanie moich kompetencji o nowe metody. Dzięki temu jestem elastyczny i potrafię odpowiedzieć na specyficzne potrzeby każdego ucznia/uczennicy. Większość osób, które się do mnie zgłaszają, zazwyczaj znają zasady gramatyki i dysponują dobrym słownictwem. Ich główną potrzebą jest nabycie umiejętności pewnego siebie oraz spójnego wyrażania się, poszerzanie słownictwa, znajomości idiomów oraz pogłębienie zrozumienia takich czasów jak present perfect czy innych struktur gramatycznych stanowiących wyzwanie.
Atmosfera
Abyśmy mogli osiągnąć postawione przez ucznia/uczennicę cele, ważne jest stworzenie odpowiedniej atmosfery, w której podejmowanie ryzyka jest bezpieczne. Uczę, lecz przede wszystkim słucham, delikatnie podpowiadam, modeluję “poprawną” wersję i wyjaśniam, kiedy zachodzi taka potrzeba. Staram się, aby każde spotkanie było swobodne i lekkie, co okazuje się być skuteczną metodą nauki. Dzieje się tak dlatego, że każdy uczeń/uczennica jest swoim najlepszym nauczycielem i nauczycielką. Tylko poprzez działanie można się naprawdę nauczyć. Korzystanie z tego, co się już wie i przyswajanie nowych treści poprzez mówienie lub pisanie jest najlepszym sposobem na rozwinięcie pewności siebie, jasności wypowiedzi i płynności.
Styl prowadzenia zajęć
Na moich zajęciach na poziomie średnim i wyższym zazwyczaj używamy artykułów i filmów, które są stworzone do czytania i oglądania dla native speakerów. Tematy są dowolne, w zależności od zainteresowań i potrzeb ucznia/uczennicy. Razem, jako zespół, poszerzamy umiejętności. Nowe słownictwo pojawia się naturalnie w materiale, więc pracujemy nad zrozumieniem nowych słów najpierw poprzez kontekst, a następnie poprzez inne angielskie synonimy. Kiedy uczeń lub uczennica wyjaśnia mi materiał i swoje przemyślenia na jego temat, zarówno w języku mówionym, jak i pisanym, wspólnie odkrywamy najlepsze sposoby na wyrażenie swoich myśli przy użyciu odpowiednich słów i właściwej gramatyki.
Na moich zajęciach na niższym poziomie używamy głównie materiałów przeznaczonych dla osób nie będących rodzimymi użytkownikami języka, lecz zawsze z uwzględnieniem specyficznych zainteresowań i potrzeb ucznia/uczennicy.
Dostępne są również zajęcia specjalistyczne. Na przykład, niektórzy potrzebują pomocy w ćwiczeniu prezentacji lub przygotowaniu się do rozmowy kwalifikacyjnej w języku angielskim. Są to zazwyczaj zajęcia krótkoterminowe i intensywne. Więcej informacji można znaleźć na stronie “Oferta“.